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23 enero, 2017

Desde el 19 de enero de 2017, el periódico de alcance regional Notitarde, con sede en Valencia —124 kilómetros al oeste de Caracas— circuló con una reducción en su paginación. Pasó de 32 a 24 páginas en su edición diaria, además de la eliminación de suplementos editoriales.

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22 febrero, 2016

En 2016, al menos cuatro de los cinco diarios de circulación regional han reducido tanto las páginas como el tiraje, debido a la escasez de papel.

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16 febrero, 2016

El diario La Prensa de Monagas que circula en esta entidad oriental redujo el número de páginas de 40 a 32, debido a la crítica situación de papel periódico que confrontan los medios impresos en el país. Una fuente interna de esta empresa contó a IPYS Venezuela, que la medida fue tomada por la junta directiva a partir del 16 de febrero de 2015, y se aplicará según la disponibilidad del inventario con el que cuenta este rotativo, afiliado a la Cámara Venezolana de Periódicos.

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2 febrero, 2016

El impreso Diario de Sucre, propiedad de Editorial Sucre, retomó la circulación este lunes 1º de febrero de 2016 con un cuerpo de ocho páginas de contenido, reduciendo a la mitad la paginación que mantenía hasta el miércoles 28 de enero, fecha en la que paralizó su impresión debido a …

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29 enero, 2016

La directiva del tabloide ratifica el compromiso con los venezolanos y reveló que ante los altos costos de las planchas y la escasez de papel reducen ocho páginas en las ediciones de Trujillo y El Vigía/Panamericana Jhonathan Raúl Segovia El Diario de Los Andes cumple con los tachirenses. Después de …

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27 noviembre, 2015

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info@inoaedu.com

Novedades ¿Cómo evitar la preocupación de

Alumnos que de un día a otro están decaídos, con desinterés, o llorando y salen de clase, y el docente no sabe porqué y le preocupa.

A continuación un ejemplo de cómo manejar esta situación con InoaEdu.

Un docente identifica que un alumno que siempre participaba en clase se encuentra particularmente distraído y decaído durante la mañana y se queda con la preocupación de qué le sucede.

Otro docente en la tarde identifica un fuerte desinterés en el mismo alumno.

Ambos docentes colocan la información en InoaEdu.

Al otro día el equipo de psicología recibe la información, tiene una entrevista con el alumno y éste les comenta acerca de la pérdida de un familiar cercano.

En ese momento el equipo de psicólogos ingresa a InoaEdu y registra que el alumno está pasando una situación de pérdida familiar, que por favor estén atentos a si lo notan decaído, que le permitan salir de clase a tomar agua/aire y de ser necesario vaya al área de psicología o tutoría para recibir contención.

En ese momento, los docentes se ponen al tanto y pueden canalizar correctamente su preocupación.

También el resto de los docentes se ponen al tanto de la situación y se les evita la preocupación del no saber qué le sucede.

Acompañantes terapéuticos, ¿cómo integrarlos con el resto del staff?

¿Cómo se comunica con cada docente? ¿Y cómo los docentes se comunican con este nuevo rol? Los centros educativos trabajan cada vez más y mejor en la inclusión de alumnos con diversas dificultades, un ejemplo es la incorporación de un nuevo rol en el centro educativo, ya sea por el…

19/04/2018

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"Como profesor de historia hace algunos años, solía corregir cada error ortográfico y defecto gramatical de sus alumnos, hasta que le señalaron que en lugar de remarcar sus defectos podría ayudarlos a mejorar." Tenían razón. De esta manera comenzó a descubrir algunas técnicas para que el trabajo sea una tarea…

09/05/2018

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Usualmente compartimos información del sitio web Edutopia, y en esta oportunidad la nota escrita por por Mary Davenport nos pareció sumamente interesante. Hace referencia a la comunidad generada en el aula, al trabajo que requiere. Si en los centros educativos quieren una atmósfera fuerte y positiva, necesitan fomentarla intencionalmente en…

18/05/2018

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Crear una cultura positiva del personal del centro educativo requiere trabajo
La importancia de conocer el contexto del alumno
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